以案为鉴明底线，铸魂润心强师风，5月15日至30日，源学院以“弘教育家精神 铸新时代强师”为主题，集中开展了一场覆盖全员、环环相扣的师德师风专题教育。从理论学习到警示教育，从学术沙龙到自查自纠，半个月的时间里，学院用扎实的行动筑牢了师德师风根基。

党委统筹：把“第一标准”摆在首位

“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，这根弦一刻也不能松。”黄晖在会上强调，要把政治建设贯穿师德建设全过程，引导教师将师德规范内化于心、外化于行。

5月中旬，学院党委召开专题会议。党委书记黄晖逐字逐句领学学校通知文件，明确要求：党委负主体责任，书记为第一责任人，班子成员落实“一岗双责”。会议制定了详细实施方案，将集中学习、个人自学、专题研讨、交流分享等形式有机结合，确保专题教育“全覆盖、无死角、见实效”。

理论学习：从“十项准则”到“四有”好老师

5月29日下午，全院教职工大会在达理楼召开。黄晖带领全体教师深入学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，系统研读《新时代高校教师职业行为十项准则》等制度文件，逐条解读政策内涵与纪律红线。

“准则不仅是‘紧箍咒’，更是‘护身符’。”台上讲解深入浅出，台下老师们认真记录。会后，每位教师深入学习《教职工思想政治和师德师风学习手册》。

学院还将师德建设与学术能力提升深度融合。专题教育期间，先后举办4期“红芯青年学者学术论坛”、3期前沿学术研讨会、1次“青年博士教师‘启航·润心·铸魂’座谈会”。青年教师们围坐在一起，既探讨智能制造前沿技术，也交流如何将立德树人融入每一次实验、每一篇论文、每一次答疑。

“以前觉得师德是软要求，现在明白它就像科研的‘地基’。”新入职博士吴俊颖老师在青年博士教师座谈会上感慨。

警示教育：典型案例让全场静默

全院警示教育大会将专题教育推向高潮。会议通报了省内及高校教师违反师德师风的典型案例，重点围绕发表错误言论、学术不端、违规收受礼品礼金、师生不正当关系、敷衍教学等突出问题，从案例背景、违纪事实、处理结果、警示意义四个层面进行深度剖析。

大屏幕上，一个个真实案例触目惊心。讲解员话音落下，会场一片寂静。一些老教师神情凝重，年轻教师则低头记录。

“这些案例不是故事，是镜子。”学院党委副书记朱姝在总结时说，“我们要以案为鉴、以案明纪、以案促改，时刻自重、自省、自警、自励，坚决摒弃侥幸心理，严守师德师风底线红线。”

自查自纠：20项问题逐条过筛

专题教育的最后一环，是全员自查自纠。学院下发《赣南师范大学教职工师德师风自查表（2026年）》，表格列出20项自查内容，涵盖课堂言行、遵纪守法、教学履职、学术规范、师生关系、廉洁从教等方方面面。

“请各位老师对照标准，逐项自我检视，实事求是。”办公室里，老师们三三两两认真填写，有人反复思考，有人翻出学习手册对照。每一位教职工都如实签名确认。

最终，全院教职工均提交了自查表，经汇总统计：自查没有发现问题。学院党委对所有自查表盖章后存入个人师德档案，作为年度考核、职称评聘、评优评奖的重要依据——师德不合格，一票否决。

“查不是目的，防才是关键。”学院相关负责人表示，对苗头性、倾向性问题将坚持早发现、早处置，坚决把风险隐患消除在萌芽状态。

长效机制：让优良师德蔚然成风

专题教育虽已收官，但师德建设永不“收官”。学院党委表示，将持续巩固教育成果，常态化开展理论学习、警示教育、自查自纠，并在每学期设立“师德体检日”。同时，将师德表现与教职工年度考核、职称评聘、评优评奖刚性挂钩，强化结果运用。

“智能制造与未来能源学院不仅是科学研究，技术创新的高地，更应是师德品德的高地。”黄晖书记在总结会上说，“我们要让每一位老师都成为学生心中的‘大先生’，以高尚师德育时代新人。”